Основная образовательная программа основного общего образования  МКОУ Лицей № 1 г.п. Терек (далее – Программа) разработана на основе ФГОС ООО, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 г. №287 и с учетом Федеральной образовательной программы основного общего образования (утверждена приказом Минпросвещения РФ от 18 мая 2023 г. № 370), учитывает изменения, внесенные приказами Минпросвщения РФ от 09.10.2024 г. №704., от 08.10.2025г. № 729., от 10.11.2025г. № 808.

Содержание и планируемые результаты Программы не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов ФОП ООО.

При разработке Программы предусмотрено непосредственное применение при реализации обязательной части ООП ООО федеральных рабочих программ по учебным предметам «Русский язык», «Литература», «История», «Обществознание», «География», «Основы безопасности и защиты Родины».

Программа включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений за счет включения в учебные планы учебных предметов, учебных курсов (в т.ч. внеурочной деятельности), учебных модулей по выбору родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся из перечня, предлагаемого школой.

Программа является основным документом, регламентирующим образовательный процесс на уровне ООО в единстве урочной и внеурочной деятельности при учете установленного ФГОС соотношения обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.

 

1.1.1. Цели реализации Программы

Цели реализации Программы:

- организация учебного процесса с учётом целей, содержания и планируемых результатов основного общего образования, отражённых в ФГОС ООО;

- создание условий для становления и формирования личности обучающегося;

- организация деятельности педагогического коллектива по созданию индивидуальных программ и учебных планов для одарённых, успешных обучающихся и (или) для обучающихся социальных групп, нуждающихся в особом внимании и поддержке.

Достижение поставленных целей реализации ФОП ООО предусматривает решение следующих основных задач:

- формирование у обучающихся нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способностей к социальному самоопределению;

- обеспечение планируемых результатов по освоению обучающимся целевых установок, приобретению знаний, умений, навыков, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

- обеспечение преемственности основного общего и среднего общего образования;

- достижение планируемых результатов освоения ФОП ООО всеми обучающимися, в т.ч. обучающимися с ограниченными возможностями здоровья;

- обеспечение доступности получения качественного основного общего образования;

- выявление и развитие способностей обучающихся, в т.ч. проявивших выдающиеся способности, через систему клубов, секций, студий и других, организацию общественно полезной деятельности;

- организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

- участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников в проектировании и развитии социальной среды образовательной организации;

- включение обучающихся в процессы познания и преобразования социальной среды (населенного пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия;

- организация социального и учебно-исследовательского проектирования, профессиональной ориентации обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с базовыми предприятиями, организациями профессионального образования, центрами профессиональной работы;

- создание условий для сохранения и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

 

1.1.2. Принципы формирования и механизмы реализации Программы

Программа сформирована с учетом следующих подходов и принципов:

- системно-деятельностный подход: предполагает ориентацию на результаты обучения, на развитие активной учебно-познавательной деятельности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

- принцип учёта ФГОС ООО: Программа базируется на требованиях, предъявляемых ФГОС ООО к целям, содержанию, планируемым результатам и условиям обучения на уровне основного общего образования;

- принцип учёта языка обучения: с учётом условий функционирования образовательной организации Программа характеризует право получения образования на родном языке из числа языков народов Российской Федерации и отражает механизмы реализации данного принципа в учебных планах, планах внеурочной деятельности;

- принцип учёта ведущей деятельности обучающегося: Программа обеспечивает конструирование учебного процесса в структуре учебной деятельности, предусматривает механизмы формирования всех компонентов учебной деятельности (мотив, цель, учебная задача, учебные операции, контроль и самоконтроль);

- принцип индивидуализации обучения: Программа предусматривает возможность и механизмы разработки индивидуальных программ и учебных планов для обучения детей с особыми способностями, потребностями и интересами с учетом мнения родителей (законных представителей) обучающегося;

- принцип учета индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

- принцип обеспечения фундаментального характера образования, учета специфики изучаемых учебных предметов;

- принцип интеграции обучения и воспитания: Программа предусматривает связь урочной и внеурочной деятельности, предполагающий направленность учебного процесса на достижение личностных результатов освоения образовательной программы;

- принцип здоровьесбережения: при организации образовательной деятельности не допускается использование технологий, которые могут нанести вред физическому и (или) психическому здоровью обучающихся, приоритет использования здоровьесберегающих педагогических технологий;

- принцип обеспечения санитарно-эпидемиологической безопасности обучающихся в соответствии с требованиями, предусмотренными санитарными правилами и нормами СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 г. №2 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 29.01.2021 г, регистрационный № 62296), с изменениями, внесенными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30 декабря 2022 г. № 24 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 9.03.2023 г., регистрационный № 72558), действующими до 01.03.2027 г. (далее - Гигиенические нормативы), и санитарными правилами СанПиН 2.4.2.4283-26  «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 02.06.2026 № 19  (далее - Санитарно-эпидемиологические требования).

Механизмы реализации Программы

Программа учитывает возрастные и психологические особенности обучающихся.

Продолжительность учебного года в 5-9 классах составляет 34 учебные недели.

Учебные занятия для учащихся 5-9 классов проводятся по 6-ти дневной учебной неделе.

Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю составляет  в  5 классе – 32 часа, в  6 классе – 33 часа, в 7 классе – 35 часов, в  8-9 классах – 36 часов. Количество учебных занятий за 5 учебных лет не может составлять менее 5338 часа и более 5848 часов в соответствии с требованиями к организации образовательного процесса к учебной нагрузке при 6-дневной учебной неделе.

Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей. Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебных предметов, курсов, модулей из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, в совокупности не превышает величину недельной образовательной нагрузки:

· в 5-х классах – 32 часа в неделю;

· 6-х классах – 33 часа в неделю;

· 7-х классах – 35 часов в неделю;

· 8–9-х классах – 36 часов в неделю.

 В рамках учебного предмета «Математика» предусмотрено изучение учебных курсов «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика». Учебный предмет «История» с 01.09.2026 включает в себя учебные курсы «История России», «Всеобщая история» и «История нашего края», на которые отводится по 3 часа в неделю в 5–8-х классах. Учебный предмет «Обществознание» в 5-8-х классах не изучается. В 2026-2027 учебном году учебный предмет «Обществознание» изучают обучающиеся 9-х классов по 1 часу в неделю. В соответствии с приказом Минпросвещения России от 10 ноября 2025 г. № 808 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования» на изучение предмета «Духовно-нравственная культура России» в 5 классе 0,5 ч (17 часов в год). Учебный предмет «Духовно-нравственная культура России» вводится поэтапно: в 5-м классе в объёме 17 часов, в 6-м и 7-м классах — по 34 часа; всего 85 часов за уровень. В 2026-2027 учебном году предмет реализуется в 5-м классе по 1 часу в неделю во втором полугодии (письмо Минпросвещения России от 18.03.2026 № ОК-863/03), с 01.09.2027 — по 0,5 часа в неделю. Сокращение часов по учебному  предмету «Иностранный язык» на уровне ООО до 2-х часов в неделю происходит в 2 этапа. В 2026 – 2027 учебном году в 6-7 классах сохраняется  (3 часа в неделю).

 Компенсирующий курс части, формируемой участниками образовательных отношений, реализуется в первом полугодии, поэтому предельная недельная нагрузка не превышается ни в одном полугодии.    Учебный предмет «Родной (кабардино - черкесский) язык» и учебный предмет «Родная (кабардино-черкесская) литература» изучаются на основании заявлений родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся в объёме, указанном в таблице учебного плана.

Суммарный объём домашнего задания по всем предметам не превышает по продолжительности выполнения 2 часов для 5-х классов, 2,5 часа для 6–8-х классов и 3,5 часа для 9-х классов. Образовательная организация осуществляет координацию и контроль объёма домашнего задания обучающихся каждого класса по всем предметам в соответствии с гигиеническими нормативами.

 Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть учебного плана внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, может быть использовано: на проведение учебных занятий, обеспечивающих различные интересы обучающихся. В соответствии с запросами родителей (законных представителей) часы учебного плана из части, формируемой участниками образовательных отношений, распределены следующим образом:

 в 5 классах:

- 1 час – «Практическая география» с целью развития познавательных способностей;

- 1 час – «Экологическая культура», с целью формирования естественнонаучной грамотности;

- 0,5 часов – «Английский с удовольствием», с целью формирования коммуникативных навыков.

в 6 классах:

- 1 час  - «Юные биологи», с целью формирования положительного отношения к живой природе;

- 1 час – «Практическая география» с целью развития познавательных способностей;

 

в 7 классах:

- 1 час -  «Всемогущий синтаксис» с целью формирования функциональной (читательской) грамотности;

- 1 час – «Экологическая грамотность», с целью формирования естественнонаучной грамотности.

в 8 классах:

- 1 час -  «Работа с текстом», с целью формирования функциональной (читательской) грамотности;

- 1 час «Физическая география КБР»  с целью развития познавательных способностей, внимания, памяти.

в 9 классах:

- 0,5 часов «География родного края» с целью развития интереса к истории и географии родного края;

-  0,5 часов «Герои Отечества» с целью патриотического воспитания.

В рамках реализации  плана внеурочной деятельности введены следующие курсы:

· федеральный проект  «Разговоры о важном» - формирование взглядов школьников на основе национальных ценностей через изучение центральных тем – патриотизм, гражданственность, историческое просвещение, нравственность, экология;

· школьный театр – развитие творческих задатков и способностей учащихся как в области восприятия и оценки произведений искусства, так и в собственном творчестве;

· федеральный проект  по профминимуму «Россия – мои горизонты» - формирование у школьников готовности к профессиональному самоопределению, ознакомление их с миром профессии и федеральным и региональным рынками труда.

В муниципальном казённом общеобразовательном учреждении «Лицей №1 городского поселения Терек» Терского муниципального района Кабардино-Балкарской Республики языком обучения является русский  язык.

Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества освоения обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или всего объема учебной дисциплины за учебный год (годовое оценивание).

Промежуточная/годовая аттестация обучающихся за четверть осуществляется в соответствии с календарным учебным графиком.

Все предметы обязательной части учебного плана оцениваются по четвертям. Предметы из части, формируемой участниками образовательных отношений, являются безотметочными и оцениваются «зачет» или «незачет» по итогам четверти.

Освоение основной образовательной программ основного общего образования завершается итоговой аттестацией.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования составляет 5 лет. В случае необходимости предусматривается реализация учебного плана с использованием электронного обучения и дистанционных технологий. В целях удовлетворения образовательных потребностей и интересов обучающихся могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в т.ч. для ускоренного обучения, в пределах осваиваемой программы основного общего образования в порядке, установленном локальными нормативными актами образовательной организации.